„Beim forschenden Lernen schaffen Schüler ihre eigene Mathematik!“

Im Interview erklärt Prof. Dr. Matthias Ludwig von der Goethe-Universität Frankfurt/Main, was das forschende Lernen ausmacht und wie dieser Ansatz den Unterricht verändert. 

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Kreatives Problemlösen: Deutsche Schüler sind mittelmäßig

Wie kaufe ich ein Bahnticket? Wie stelle ich die Klimaanlage richtig ein? Wer im Alltag des 21. Jahrhunderts gut zurechtkommen möchte, muss solche Fragen beantworten können.

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Pirouette im Stromkreis

An einer Dresdener Schule tanzen Schülerinnen und Schüler der sechsten Klassen Thermodynamik und Teilchenphysik und gestalten dazu ihr eigenes Bühnenbild – ein ganzes Schuljahr lang.

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