"Offene Denkräume, Zeit für Experimente"

Heike Hagelgans, wissenschaftliche Mitarbeiterin der Marthin-Luther-Universität Halle-Wittenberg, erklärt im Interview, wie auch leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler vom forschenden Lernen profitieren.

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Den Forschergeist wecken

Wenn die Nobelpreisträger für Physik, Chemie und Medizin am 10. Dezember in Stockholm geehrt werden, ist das nicht nur eine Auszeichnung für herausragende Wissenschaftler – der eigentliche Preisträger ist der Forschergeist.

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Wir wollen eine Lernwerkstatt an unserer Schule!

Um eine Lernwerkstatt in den Schulalltag zu integrieren, müssen alle an einem Strang ziehen: Schülerinnen und Schüler, Lehrkräfte, Eltern und die Schulleitung.

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Tanz der Kultur.Forscher!

27 Schulen starten in die dritte Phase des Programms Kultur.Forscher!. Zum Auftakt trafen sich Lehrer und Kulturpartner aus sechs Bundesländern in Berlin.

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Von kletternden Schnecken

Seit über einem Jahr treffen sich Kita- und Grundschulkinder der Neckarstadt-West im ersten Mannheimer Weltraum. Seitdem ist viel passiert.

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Wann schwimmt eine Banane?

Bei einer Fortbildungsreihe zum Thema „Lernwerkstätten“ erfahren 45 Pädagoginnen und Pädagogen in Berlin, wie forschendes Lernen funktioniert. Dabei werden sie selbst zu Forschern – und konnten beim ersten Termin im Juni Bananen unter die Lupe nehmen.

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Jedes Kind ist begabt

...und mit forschendem Lernen lassen sich Kompetenzen fördern! Wie dieser Ansatz an Ganztagsschulen erfolgreich eingesetzt werden kann, war Thema in einem Workshop auf dem diesjährigen Transferforum des Programms Ideen für mehr! Ganztägig lernen.

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Forschendes Lernen in Schülerlaboren

Martina Parrisius und Dörthe Krause von TheoPrax (Fraunhofer Institut) erklären im Gespräch, wie Jugendliche von der Arbeit in Schülerlaboren und der Methode des forschenden Lernens profitieren.

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Mehr Motivation durch forschendes Lernen

Im Interview erklärt Prof. Dr. Hilde Köster, Professorin für Grundschulpädagogik und Sachunterricht an der Freien Universität Berlin, warum das forschende Lernen den Unterricht bereichert.

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Fußbälle sind platonische Körper

Forschendes Lernen im Mathematik-unterricht: An der Neuen Oberschule Gröpelingen in Bremen kommen Schülerinnen und Schüler den platonischen Körpern auf die Spur.

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